BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA

Por: ©Revdo. Dr. José Abraham De Jesús-Rivera


 

PRINCIPIOS BÁSICOS

  1. Que Dios creó al ser humano con uso de razón y entendimiento, en libre albedrío, con poder para hacer lo que era bueno, con el claro conocimiento de Dios (Col. 3:10), y justicia perfecta y santidad verdadera (Ef. 4:24), que en su condición original el ser humano era perfecto (Gen. 1:31, Ecl. 7:9) y que disfrutaba del favor y la bendición de Dios (Gen. 1:20).
  2. Que el ser humano cayó de su estado de perfección por haber quebrantado el expreso mandamiento de Dios, pero que, mediante la gracia salvadora de Cristo y la acción de la Iglesia, puede ser reconciliado a su condición original.
  3. Que el ser humano no es un trozo de barro para ser moldeado a nuestro antojo, sino que tiene dotes, necesidades, inquietudes intelectuales y una energía creadora extraordinaria, las cuales deben desarrollarse libremente, de acuerdo con la doctrina cristiana.
  4. Que es imprescindible tomar siempre en consideración el medio natural y social en que se desenvuelve la vida del ser humano.
  5. Que es necesario tomar en consideración los grados de discernimiento de cada edad de manera que la presentación del Evangelio esté en armonía con los intereses, necesidades y capacidades de cada alumno/a en particular.
  6. Que existen diferencias básicas de personalidad, de inteligencias, de aptitudes  y de formas de aprender entre los individuos.

  7. Que cada persona tiene un concepto de sí misma y una visión del mundo que colorean las motivaciones de su conducta. Por lo tanto, todo programa educativo debe contribuír a que el individuo encuentre su identidad personal a la luz del evangelio y que se integre armoniosamente al mundo en que vive.
  8. Que la naturaleza del ser humano es una unidad. En consecuencia, las realidades cristianas de creación, imagen y semejanza divinas, pecado, salvación, y vida eterna tienen que ver con la totalidad del ser.


I. CARACTERÍSTICAS DE DESARROLLO CRONOLÓGICO DE 4 A 8 AÑOS DE EDAD
A. FÍSICAS:

  • Crecimiento acelerado
  • Desarrollo de los sentimientos y habilidades psicomotoras.
  • Dinámico, inquieto, activo y hábil.


B. EMOCIONALES Y SOCIALES:

  • Busca ser amado/a y alaabado/a
  • Leal y cariñoso/a
  • Confiado/a
  • Curioso/a
  • Distraído y olvidadizo/a
  • Espontáneo e impaciente
  • Gracioso/a y divertido/a
  • Conversador y comunicativo/a
  • Tiene amigos/as y participa en grupos
  • Reconoce jerarquías


C. INTELECTUALES:

  • Capaz de memorizar
  • Inicia el juicio crítico
  • Interés por el dibujo, la música, cuentos e historias


D. RELIGIOSAS:

  • Tiene inquietud religiosa
  • Solo comprende conceptos religiosos simples

 

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II. CARACTERÍSTICAS DE DESARROLLO CRONOLÓGICO DE 9 A 12 AÑOS

A. FÍSICAS:

  • Activo/a y ágil
  • Desarrollo total de su coordinación motora


B. EMOCIONALES Y SOCIALES:

  • Gusta ser admirado/a y reconocido/a
  • Acepta autoridad de personas fuera del círculo familiar
  • Busca modelos de identificación e imita a los adultos
  • Acepta responsabilidades y tareas difíciles
  • Gusta de los deportes y de sobresalir en ellos
  • Desarrolla su sentido de justicia y disciplina
  • Cambia frecuentemente de intereses y amistades
  • Sensible, emotivo/a y cooperador


C. INTELECTUALES:

  • Desarrolla su pensamiento reflexivo
  • Saca conclusiones por su propia cuenta e iniciativa
  • Cobra conciencia del tiempo y el espacio
  • Imaginativo/a en el juego
  • Interés por la lectura, las actividades teatrales, la investigación y los descubrimientos


D. RELIGIOSAS:

  • Inicia la participación en las actividades religiosas o de la iglesia
  • Comienza a tomar conciencia de su fe


II. CARACTERÍSTICAS DE DESARROLLO CRONOLÓGICO DE 13 A 17 AÑOS
A. FÍSICAS:

  • Crecimiento rápido con cambios corporales
  • Buen apetito


B. EMOCIONALES E INTELECTUALES:

  • Muy inestable, con cambios bruscos
  • Soñador/a, sensible e idealista
  • Burlón, rebelde, impulsivo y exibicionista
  • Desea tener vida privada
  • Olvidadizo/a y distraido/a
  • Interés por el sexo opuesto y la experiencia sexual
  • Participa en grupos o pandillas
  • Rechaza la autoridad adulta y la supervisión
  • Imita a los héroes o personajes de la moda


C. INTELECTUALES:

  • Investiga, memoriza, y discute con más habilidad
  • Desarrolla y cultiva destrezas: deporte, baile, música, etc.


D. RELIGIOSAS:

  • Gusta del estudio que le rete intelectualemte
  • Forma su propia opinión influenciado por el pensamiento de padres y adultos
  • Las niñas participan más en las actividades religiosas que los varones
  • Confía en Dios, aunque tiene mucha confusión religiosa


III. CARACTERÍSTICAS DE DESARROLLO CRONOLÓGICO DE 18 A 22 AÑOS
A. FÍSICAS:

  • Desarrollo físico, mental y sexual más completo
  • Activo/a, enérgico/a y dinámico/a
  • Más independiente económicamente


B. EMOCIONALES Y SOCIALES:

  • Idealista, rebelde, independiente y radical
  • Paternal, maternal, extrovertido/a, maduro/a en su pensamiento
  • Obtiene mayoría de edad
  • Fija metas más definidas
  • Dispuesto/a al sacrificio


C. INTELECTUALES:

  • Pensamiento desarrollado completamente
  • Investigador/a y reflexivo/a
  • Practica deportes y actividades culturales


D. RELIGIOSAS:

  • Es guidado/a por convicciones personales
  • Es capaz de relacionar la fe con el orden social

 

©Revdo. Dr. José Abraham De Jesús-Rivera